تکه ای از متن :
افراد آدمی از همان آغاز کوشیده اند تا حالتهای آشفته هیجانی یا انفعالی
را درک کنند و به آنها پاسخ های شایسته بدهند؛ بقراط حکیم در عهد باستان
معتقد بود که چهار مزاج و خوی عاطفی خاص وجود دارد که هر کدام بر اثر غلبه
های ماده سیال دم اخوان، سودا، صفرا، بلغم حالت ویژه ای را در بدن پدید می
آورد ارسطو نخستین کسی بود که میان مؤلفه های فیزیولوژیکی و روانی هیجان
عنوانهای ماده یا انگاره را مطرح نمود. در قرن هفده و هجده فیلسوفان
غالباً تصور می کردند هیجان یا عاطفه امری غریزی و غیرعقلانی است و جنبه
های حیوانی نوع بشر را تشکیل می دهد. در برابر آن خرد یا عقل عقلانی و
جنبه های خاص وجود دارد که جلو انجام گسیختگی های هیجان را می گیرد و
انسان را به سوی رفتار عاقلانه رهنمون می سازد. هیجان خواهی یکی از ویژگی
های شخصیت است که براساس خلق و خو، انگیختگی و سطح بهینه تحریک قرار دارد.
طبق نظر مارولین زاکرمن (۱۹۷۸ ، ۱۹۷۹) ساختار هیجان خواهی به مقدار
انگیختگی که دستگاه عصبی مرکزی شخص مغز و نخاع شوکی ...........
پایان نامه آماده ی ارائه رشته روانشناسی با فرمت قابل ویرایش ورد و جهت پرینت
فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول
کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهداف تحقیق
اهداف کلی
اهداف جزئی
فرضیات تحقیق
فرضیه
اهمیت و ضرورت تحقیق
پیامهای افت تحصیلی و مردودی
۱ - اثرات افت تحصیلی بردانش آموزان
۲ - اثرات افت تحصیلی در محیط خانواده
متغیر های تحقیق
تعاریف مفهومی واژه ها
فصل دوم
ادبیات نظری و پیشینه تحقیق
ادبیات نظری
افت تحصیلی و تعاریف آن
علل افت تحصیلی
الف) عوامل داخلی
1) نامتناسب بودن روش ها و امکانات آموزشی با محتوای کتب درسی
2) نامتناسب بودن معلمان از نظر صلاحیت و شایستگی با نیازهای جامعه
3) نامتناسب بودن روش های ارزش یابی و سنجش یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
4) عوامل مدیریتی دخیل در افت تحصیلی
ب) عوامل خارجی
1) عوامل مربوط به دانش آموزان
2) فقر و محرومیت اقتصادی
3) شرایط و عوامل فرهنگی و اجتماعی
4) شرایط و عوامل خانوادگی
5) تحصیلات والدین
6) محدودیت محلی و جغرافیایی و توزیع نامناسب امکانات ورزشی
7) ارتباط با دوستان
8) عدم وجود انگیزه تحصیلی در دانش آموز
نقش معلمان در افت تحصیلی دانش آموزان
معلم کارآمد کیست؟
معلم واقعی کیست؟
ویژگی های معلمان موفق و ناموفق
درآموزش چه خبر است؟
شیوه تدریس معلم
برنامه درسی مدرسه
انتظارات و پیش داوری های معلم
شرایط فیزیکی کلاس
تعویض مکرر معلمان
کیفیت پایین امکانات آموزشی
علل افت تحصیلی از نظر گزارشگران یونسکو
شیوه های مقابله با افت تحصیلی
مقابله با افت تحصیلی در کشورهای آسیا و اقیانوس آرام
پیشینه تحقیق
فصل سوم
روش ها و تکنیک ها
مقدمه
تعریف جامعه
تعریف جامعه آماری
تعریف نمونه
تعریف نمونه آماری
ابزار اندازه گیری
روش تحقیق
روش جمع آوری داده ها
فصل چهارم
تجزیه و تحلیل داده ها
مقدمه
آمار توصیفی نتایج آماری
نتایج استنباطی
فرضیه یک
فرضیه دو
فرضیه سه
فرضیه چهار
فرضیه پنج
فرضیه شش
یافته های جانبی
فصل پنجم
بحث و نتیجه گیری
مقدمه
بحث و نتیجه گیری
محدودیت در تحقیق
پیشنهاد
پیوست
پرسشنامه
منابع
چکیده: