پایان نامه روانشناسی - مقایسه میزان افسردگی درزنان شاغل و غیر شاغل در شهرستان بجنورد

چکیده	1
فصل اول: «کلیات تحقیق»	3
مقدمه	4
بیان مساله	7
اهمیت تحقیق	10
اهداف تحقیق	13
فرضیه تحقیق	14
تعاریف عملیاتی	14
فصل دوم: «پیشینه تحقیق»	15
تاریخچه افسردگی	16
تعریف افسردگی	17
نشانه های افسردگی	18
شخصیت افسردگی	20
محیطهای افسردگی زا	23
علل افسردگی	25
به چه دلیل احتمال ابتلا زنان به افسردگی بیشتر از مردان است	29
طبقه بندی افسردگی روانی	30
انواع افسردگی	32
انواع نظریه درباره افسردگی	35
آشنایی با داروهای ضد افسردگی	39
درمان افسردگی	42
فصل سوم:«روش اجرای تحقیق»	46
مقدمه	47
روش تحقیق	48
طرح تحقیق	49
جامعه آماری	50
نمونه و روش نمونه گیری	51
ابزار اندازه گیری	52
روش جمع آوری اطلاعات	53
روشهای آماری	53
فصل چهارم:«تجزیه و تحلیل آماری»	54
مقدمه	55
آزمون فرضیه	56
جداول و نمودارها	57
فصل پنجم:«خلاصه بحث و نتیجه گیری»	60
ارائه یک خلاصه کوتاه از فصل های گذشته	61
بحث در زمینه یافته ها (اهمیت، تفسیر نتیجه گیری)	63
نتیجه پیشنهاداتی برای مقابله با افسردگی	64         66
پیشنهادات تحقیق	68
محدودیتهای تحقیق	69
منابع و ماخذ	70
ضمائم	71

فهرست جداول

عنوان صفحه جدول الف مقایسه میانگین انحراف استاندارد و t محاسبه شده جدول شماره (1) توزیع فرمانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس شاغل بودن 56    57 جدول شماره (2) توزیع فراوانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس غیرشاغل بودن 58 جدول شماره (3) توزیع فراوانی میزان افسردگی افراد نمونه بر اساس وضعیت شغلی 59

فهرست نموداری

عنوان	صفحه
نمودار شماره (1): درصد میزان افسردگی شاغلین	57
نمودار شماره (2): درصد میزان افسردگی غیرشاغلین	58
نمودار شماره (3): میزان افسردگی شاغلین و غیرشاغلین

پایان نامه بررسی راههای بهبود کیفیت مدیریت دبیرستانهای دخترانه شهر ساری از دیدگاه مدیران و دبیران

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :79

موضوع :

بررسی راههای بهبود کیفیت مدیریت دبیرستانهای دخترانه شهر ساری از دیدگاه مدیران و دبیران در سال تحصیلی 85-84

فصــل یکم

کلیــات

چکیده:

اگر چه وزارت آموزش و پرورش بی‏وقفه برای اصلاح مشکلات نظام آموزشی کشور تلاش می‏کند اما شواهد نشان می‏دهد مشکلات عدیده‏ای متوجه مدیریت آموزشگاههای کشور, به خصوص مقطع متوسطه می‏باشد. این تحقیق با عنوان بررسی راههای بهبود کیفیت مدیریت از دیدگاه مدیران و دبیران انجام شده است.

هدف این تحقیق شناسایی راههای بهبود کیفیت مدیریت در جامعه آماری بوده است. روش تحقیق مورد استفاده زمینه‏یابی بوده است و از ابزار پرسشنامه محقق ساخته مرکب از 25 سؤال در طیف لیکرت استفاده شده است.

جامعه آماری این تحقیق کلیه دبیران و مدیران دبیرستانهای دخترانه شهر ساری بوده است. بر اساس جدول تاکمن تعیین و با استفاده از روش تصادفی ساده 400 نفر انتخاب شده‏اند.

تجزیه و تحلیل داده‏های پژوهش در دو سطح آمار توصیفی و استنباطی صورت گرفته است و نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده‏ها نشان داد که تفاوت معناداری بین نظرات دبیران و مدیران برای بهبود کیفیت مدیریت وجود دارد. یعنی مدیران و دبیران برای رسیدن به راههای بهبود کیفیت مدیریت تلاش می‏کنند.

مقدمـه :

جهان در حال تغییر و تحول است. قبل از اینکه قربانی تغییرات شویم می‏توانیم در ایجاد تغییرات مطلوب نقش ایفا کنیم و تغییرات مطلوب را برای آینده ایجاد کنیم. (کافمن , 1372, ص 147)

در عصر حاضر سازمانهای آموزشی در مسیر تندباد تغییرات قرار گرفته‏اند و باید هر جه سریعتر خود را با این تغییرات هماهنگ نمایند. زمینه این تغییرات باید مدیریت باشد.

سازمانهایی در قرن بیست و یکم ادامه حیات خواهند داد که بدانند چگونه مهارتهای مدیریت را برای بهبود مستمر سازمانهای اجرایی خود, از جمله سازمانهای مدیریت کیفیت کاملاً ارتقاء دهند و دوره جدیدی را شروع نمایند. کیفیت در رأس اغلب امور قرار گرفته و می‏توان گفت بهبود کیفیت از مهمترین وظایفی است که هر مؤسسه با آن روبرو می‏باشد. به هر حال, علاوه بر اهمیت کیفیت بسیاری از افراد کیفیت را به عنوان یک مفهوم پیچیده تصور می‏نمایند. کیفیت اغلب برای تعریف پیچیده و برای سنجش مشکل می‏باشد. تصور یک فرد نسبت به کیفیت اغلب با فرد دیگر متفاوت بوده و هر زمان سؤال می‏شود که چه مدرسه‏ای خوب یا چه دانشگاهی خوب است به یک نتیجه یکسان نخواهیم رسید. معمولاً ما زمانی کیفیت را مورد شناسایی قرار می‏دهیم که آن را تجربه نماییم.

امروزه بهبود کیفیت در بخشهای صنعت و تولید و بهداشت و درمان و آموزش و پرورش به عنوان یک ضرورت مطرح شده و از اولویت بالایی برخوردار است. در هر سازمانی با توجه به کیفیت خدمات ارائه شده با عنایت به فشارها و نظارت وسیعی که از سوی مراجع ذی‏صلاح برای بازسازی یا بهسازی گسترده نظامهای مدیریتی اعمال م‏گردد , از اهمیت بسیار بالایی برخوردار است. (لامعی, 1383, ص 28)

از دیدگاه صاحب‏نظران, بهبود کیفیت مدیریت در آموزش و پرورش از شاخصهای مهم بهبود سازمان آموزشی محسوب می‏شود.

امروزه بهبود کیفیت مدیریت و آموزش و پرورش مانند زمینه‏های دیگر از جمله صنعت و بهداشت و .... ضرورت یافته است و طرحهای بهبود مدیریت برای رفع مشکلاتی از جمله نداشتن برخی از مهارتهای سرپرستی , پایین بودن کارایی, عدم آشنایی با سیاستها و فلسفه مدیریت عالی سازمان , ایستایی , عدم پویایی, ایجاد قدرت, رویارویی مدیران با تحولات و سازگاری با شرایط جدید شکل می‏گیرد.

بدین جهت , هدف طرحهای بهبود مدیریت شامل افزایش مهارتهای سرپرستی, بهبود قوه ادراک , تحول در طرز بینش و تفکر و بهبود تواناییهایی نظیر تصمیم‏گیری, اعمال روشهای ارزشیابی , کشف نواقص, ریشه‏یابی مشکلات و به طور کلی افزایش بهره‏وری است . (حاجی‏پور , 1378, ص 32)

بنابراین یکی از راههای کاهش نوسانات در فرایند سازمانهای آموزشی که مدیران بتواند از عهدة خواسته‏های تازه و دشواریهای ناگهانی برآیند, راهبرد بهسازی یا بهبود کیفیت مدیریت است , زیرا عملکرد کیفیت کار مدیران آموزشی, عملکرد نظام آموزشی را در سطح جامعه رقم می‏زند و عملکرد مؤثر سازمانهای آموزشی نیز عملکرد یک جامعه و ملت را تشکیل می‏دهد. منظور از بهبود کیفیت مدیریت, مجموعه تلاشهایی است که در جهت ارتقای سطح کارآیی و اثربخشی مدیران به عمل می‏آید. و در نهایت منجر به اصلاح فرایندهای آموزش, یادگیری و پیشرفت سطح تحصیلی دانش‏آموزان در مدارس می‏شود.

...